Greenopolis est un matériel scolaire sur le développement urbain durable, l’adaptation aux changements climatiques et les solutions fondées sur la nature. Greenopolis est une plateforme scolaire digitale avec exercices et activités qui fait entrer la nature en classe et qui fait sortir les élèves dans la nature.
Le but du matériel scolaire Greenopolis est d’attirer l’attention sur les avantages des solutions fondées sur la nature. Avec Greenopolis les élèves obtiendront une compréhension de base de comment les solutions fondées sur la nature peuvent nous aider à construire des villes résistantes aux changements climatiques.
La plateforme scolaire digitale est conçue avec l’intention d’inspirer et de motiver à la découvertes des solutions fondées sur la nature. Le matériel est structuré en 5 thèmes qui chacun introduisent un problème urbain dû aux changements climatiques et présente des exemples de solutions fondées sur la nature pour résoudre ce problème respectif.
Thèmes
Une ville vivante – sur les solutions pour augmenter le niveau de biodiversité en ville
Le chapitre Une ville vivante a pour sujet la biodiversité et comment l’aménagement urbain intense met en pression les écosystèmes. Au fur et à mesure que plus en plus de personnes s’installent dans les grandes villes, le besoin d’habitation, de lieux de travail et d’infrastructure augmente. Ceci accentue le besoin de créer des villes durables et résistantes aux changements climatiques . Ce développement laisse peu d’espace à la nature, et quand la nature n’a pas beaucoup d’espace pour vivre, les écosystèmes sont troublés. En incluant la nature dans le développement urbain, nous pouvons créer des habitats pour les plantes et les animaux.
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Le son de ville – sur les solutions pour réduire la pollution par le bruit
Le chapitre Le son de ville a pour sujet la pollution par le bruit. Il y a des sons partout. Le son de gens qui parlent ensembles, de la musique venant d’un appartement, voitures et vélos, le son de chiens qui jappent et de jeunes dans la rue. Quand les sons nous dérangent, ils deviennent de la pollution par le bruit. Le bruit dérange nos pensées, notre travail, nos conversations, notre concentration et notre sommeil. La nature absorbe et réduit le bruit. Avec plus de nature en ville, nous pouvons baisser le volume.
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Une ville suante – sur les solutions pour prévenir les îlots de chaleur
Le chapitre Une ville suante a pour sujet la température trop élevée de la ville et les îlots de chaleur. Le phénomène d’îlot de chaleur se produit quand certaines zones en ville ont une température plus élevée que la température du reste de la ville, ou quand la température de la ville est plus élevée que celle de la zone rurale environnante. Les villes sont construites d’asphalte, de briques et de béton, et ces matériaux gardent la chaleur du soleil et réchauffent ainsi nos villes. En un jour d’été bien ensoleillé, la différence de température entre la ville et la zone environnante rurale peut atteindre jusqu’à 3-10 degrés celsius. Les îlots de chaleur ont une influence négative sur notre santé ainsi que sur l’équilibre des écosystèmes en nature. Heureusement la nature a un effet rafraîchissant, donc en créant par exemple des toits verts et des mini-parcs urbains, nous pouvons maintenir des températures agréables en ville.
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Une ville d’eau – sur les solutions pour protéger la ville contre les inondations
Le chapitre Une ville d’eau a pour sujet les inondations dues aux pluies diluviennes. C’est anticipé que nous allons vivre une augmentation dans les fortes pluies diluviennes dans les décennies à venir. Celles-ci donneront lieu à des inondations des maisons et des routes en zones urbaines. Dans les villes modernes, les égouts ramassent l’eau de pluie, mais quand les pluies sont trop fortes, les égouts sont surchargés et l’eau n’arrive pas à se filtrer à travers les surfaces imperméables de la ville. La nature et les espaces verts ont la capacité d’absorber de grandes quantités d’eau, alors en incluant la nature dans le développement urbain, nous pouvons prévenir de graves inondations.
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L’air pur de ville – sur les solutions pour purifier l’air en ville
Le chapitre L’air pur de ville a pour sujet la pollution de l’air et ses conséquences pour les humains et la nature. Plusieurs sources de pollutions sont introduites, d’où la majorité sont de mains d’hommes. Combustion du charbon, de l’huile, du gaz et du bois quand nous chauffons nos maisons ou conduisons nos voitures sont quelques-unes des sources qui contribuent le plus à la pollution de l’air. La pollution est nuisible à la santé des humains comme celle de la nature. Planter des arbres en ville fait partie de la solution pour purifier l’air de ville, car les arbres transforment le dioxyde de carbone en oxygène.
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Exercices et activités
Nous avons recueilli un nombre d’exercices et d’activités comme inspiration pour inclure la nature dans les leçons. Les exercices et les activités mettent en jeu les solutions fondées sur la nature de nouvelles manières, à travers les réflexions, le mouvement et la sensation, les moments créatifs, l’exploration du quartier et expériences et investigations scientifiques.
Réflexions
Les exercices de cette catégorie donnent à l’élève la possibilité de réfléchir sur le sujet et de les mettre en perspective. Les exercices peuvent être réalisés individuellement ou en groupe, et les exercices ne nécessitent ni matériaux ni préparation.
Apprentissage corporel par le mouvement et la sensation
L’apprentissage corporel est un élément important de Greenopolis. Avec ces exercices, les élèves sortent de leur chaise pour une activité physique dans la classe ou à l’extérieur. Les activités concrétisent les différents sujets et concepts. La liste de matériaux et la préparation nécessaire pour les activités est indiqué dans le livre de l’enseignant, ainsi que des questions de suivi.
Le moment créatif
Pour le moment créatif, les élèves traduisent l’apprentissage en produits divers en utilisant leur créativité et leur imagination. La liste de matériaux et la préparation nécessaire pour les activités est indiqué dans le livre de l’enseignant, ainsi que des questions de suivi.
Exploration du quartier
À travers ces activités, les élèves sont invités à explorer leur quartier. Les élèves vont découvrir des solutions fondées sur la nature près de chez eux et explorer leurs fonctions. Les activités ne demandent pas de matériaux, mais c’est recommandé que l’enseignant visite la solutions fondées sur la nature à l’avance. À remarquer, que les excursions de découvertes demandent plus de temps selon la destination. Le livre de l’enseignant présente des questions de suivi.
Expériences et investigations scientifiques
Les exercices invitent les élèves à faire des expériences et des investigations scientifiques qui ont rapport au sujet. Les élèves traduisent l’apprentissage de la plateforme digitale en découvertes et en conclusions à travers les exercices. Tous les exercices demandent une préparation de l’enseignant, par rapport au but de l’exercice, le procédé et une connaissance de base. Ceci est indiqué dans le livre de l’enseignant, ainsi que la liste de matériaux nécessaire pour les activités et des questions de suivi.
Sécurité pendant les exercices
C’est de la plus haute importance que le responsable du matériel scolaire s’oriente et assure que les exercices et les activités sont réalisés eu égard à la nature et la sécurité de tous les participants.
Les développeurs de Greenopolis ainsi que les partenaires au projet refusent toute responsabilité pour l’exécution des exercices et activités.
Horizon Europe 2020
Greenopolis est développé par Intugreen et en coopération avec enseignants, chercheurs, écoles et partenaires du projet de recherche REGREEN.
REGREEN est un projet de recherche qui a pour but d’encourager la recherche, la formation et l’innovation sur les solutions fondées sur la nature, avec l’intention de développer des méthodes, des outils et des matériels éducatifs sur le développement urbain durable en Europe et en Chine.
REGREEN est coordiné par Aarhus University et dure de 2019 à 2024. REGREEN a recu du soutien du programme européen pour la recherche et l’innovation Horizon Europe 2020 dans le cadre de la convention de subvention No 821016.